martedì 16 luglio 2019

Accoppiamento di forme semi geometriche
Cerchiamo un po' di ombre!
Fascia di età 5/6





Proponiamo questa scheda per la fascia d'età compresa tra i 5 e i 6 anni: consegnate al bambino questa scheda. 
Fategli guardare con attenzione il paesaggio: un po' di oggetti sono all'ombra, non si distinguono chiaramente, si può provare dal contorno a immaginare quali siano gli oggetti nascosti. 
Dopo questo piccolo indovinello si potrà poi guardare la seconda scheda contenente gli oggetti all'ombra: attenzione, non tutti sono davvero quelli nascosti! gli oggetti giusti si possono poi ritagliare e incollare in autonomia.



Lo scopo di questo gioco è sollecitare le competenze di memoria e analisi visiva, le competenze dunque di natura visuo-spaziale; inoltre con il ritaglio sarà possibile lavorare sulla coordinazione e pianificazione motorio-fine.

martedì 9 luglio 2019

Sequenze logiche
Cosa manca? | scheda 1
Fascia di età 5/6 anni
Sequenze Logiche
Cosa manca? | scheda 2
Fascia di età 5/6 anni


Parti mancanti | scheda A

Nella fascia d'età 5/6 anni proponiamo di consegnare una delle due schede (1 o 2) al bambino e porre con lui attenzione alla sequenza contenuta nel rettangolo in cima al foglio. 
Dopodiché controlleremo insieme a lui gli elementi mancanti nelle righe successive; una volta identificati li taglieremo dalla scheda A e li incolleremo al posto giusto oppure possiamo chiedere al bambino di disegnarli lui stesso.  

Lo scopo del gioco è quello di sollecitare le competenze di attenzione visiva, ideazione e memoria di lavoro: tramite il supporto visivo dovremo programmare uno specifico compito sequenziale da integrare a compiti manuali (tagliare e incollare le figure della scheda A, oppure disegnarle).





Categorizzazione
Pronti per la spiaggia? | scheda A
Fascia di età 3/6

Pronti per la spiaggia? | scheda A
Fascia di età 3/6

La scheda può essere utilizzata in diversi modi a seconda dell'età del bambino:
- a 3/4 anni proponiamo di scegliere e incollare gli elementi giusti nella spiaggia insieme al bambino e poi chiedere dove sono stati posizionati gli elementi (concetti di relazione semplici - p.e. dov'è la palla?)

- a 5/6 anni proponiamo di consegnare al bambino questa scheda da ritagliare in autonomia; i bambini possono sia scegliere dove posizionare gli oggetti sia metterli in corrispondenza della richiesta fatta (p.e. metti le pinne lontano dal bambino). 
Si può inoltre chiedere ai bambini di riprodurre loro stessi gli oggetti mancanti (disegno su copia).  


Lo scopo di questo gioco è sollecitare le competenze visuo-spaziali e  di coordinazione e pianificazione motorio-fine, utilizzo delle forbici oltre alla comprensione dei rapporti topologici (lontano-vicino, sopra-sotto, ...). Inoltre viene sollecitata la capacità di riproduzione grafica su copia.
Accoppiamento di forme semi geometriche
Cerchiamo un po' di ombre!
Fascia di età 5/6





Proponiamo questa scheda per la fascia d'età compresa tra i 5 e i 6 anni: consegnate al bambino questa scheda. 
Fategli guardare con attenzione il paesaggio: un po' di oggetti sono all'ombra, non si distinguono chiaramente, si può provare dal contorno a immaginare quali siano gli oggetti nascosti. 
Dopo questo piccolo indovinello si potrà poi guardare la seconda scheda contenente gli oggetti all'ombra: attenzione, non tutti sono davvero quelli nascosti! gli oggetti giusti si possono poi ritagliare e incollare in autonomia.



Lo scopo di questo gioco è sollecitare le competenze di memoria e analisi visiva, le competenze dunque di natura visuo-spaziale; inoltre con il ritaglio sarà possibile lavorare sulla coordinazione e pianificazione motorio-fine.
Scrittura in Corsivo
In fondo al Mar
Fascia di età 3/6 anni

La scheda può essere utilizzata in diversi modi a seconda dell'età del bambino, per esempio:
- a 3 anni proponiamo di seguire le onde con le dita (gara di velocità, inseguimento con gli acquerelli (ma senza pennello!) o con colori a dita) sedendosi uno di fronte all'altro;
- a 4/5 anni proponiamo di seguire le onde con pennarelli (a punta larga), matitoni, acquerelli (ma questa volta con il pennello!) oppure di fare delle righe ondulate, tra una riga e l'altra, senza uscire dai contorni;
- a 5/6 anni proponiamo di seguire le onde con le forbici!

Lo scopo di questo gioco è quello di sostenere e accompagnare le abilità di programmazione e coordinazione propedeutiche alla letto-scrittura.

Ricordiamoci di usare per ogni età lo strumento giusto! Già a due anni e mezzo i bimbi possono avere la corretta impugnatura della penna, tuttavia dobbiamo facilitarli! Offriamogli momenti di gioco solo con le dita per renderli più agili e diamogli strumenti grafici delle giuste dimensioni: agevolati nel tenere la giusta posizione delle dita potranno concentrarsi di più sul contenuto di quello che stanno facendo e sulla direzione verso cui stanno andando nello spazio foglio.

giovedì 6 dicembre 2018

Biscottino è quasi pronto per Natale




Biscottino è quasi pronto per Natale
Fascia di età 3/6 anni


La scheda può essere utilizzata in diversi modi a seconda dell'età del bambino:
- a 3/4 anni proponiamo di aiutare i bambini a riprodurre gli occhi e gli elementi mancanti sia utilizzando i pennarelli che i colori a dita (per esempio per i bottoni). L'adulto può preparare gli elementi mancanti e farli incollare ai bambini. Successivamente si possono colorare gli elementi insieme, sempre utilizzando differenti mezzi grafici (p.e. pastelli, colori a dita,...)
- 5/6 anni proponiamo di consegnare al bambino questa scheda da completare in autonomia (o con qualche facilitazione); successivamente potrà colorarla utilizzando differenti mezzi grafici (p.e. pennarelli, pennelli,...). Si può chiedere ai bambini anche di riprodurre i biscottini con il modello davanti o a memoria.
 
N.B. i biscottini possono essere incollati su un supporto e appesi all'albero di Natale.

Lo scopo di questo gioco è sollecitare le competenze di coordinazione e pianificazione motorio-fine, l'inibizione, la capacità di colorare nei contorni e la capacità di ritrovamento degli elementi nello spazio (abilità visuo-spaziali/percettive).


 
 

lunedì 17 settembre 2018

Chi vuole fare il cuoco?



Chi vuole fare il cuoco? | A
Fascia d'età 4/6 anni

Chi vuole fare il cuoco? | B
Fascia d'età 4/6 anni

Chi vuole fare il cuoco? | C
Fascia d'età 4/6 anni


La scheda può essere utilizzata in diversi modi a seconda dell'età del bambino:

- a 4 anni proponiamo di mostrare gli ingredienti della torta al bambino, e di consegnarglieli (già tagliati o da tagliare) per poi attaccarli nella ciotola; chiederemo al bambino a che gusto vorrà la torta e così gli daremo o la torta al cioccolato o alle fragole. Potrà infine colorarla e decorarla come preferisce.
- a 5-6 anni proponiamo di far tagliare gli ingredienti al bambino e di incollarli in base all'indicazione verbale (memoria verbale a breve termine); chiederemo al bambino a che gusto vorrà la torta e così gli daremo o la torta al cioccolato o alle fragole. Potrà infine colorarla e decorarla come preferisce. 
Si potrà un'altra volta chiedere al bambino di riprodurre la torta lui stesso.
La scheda C può essere proposta ai bambini per allenarsi a scrivere le prime e più semplici lettere dell'alfabeto.

N.B.: questa attività, soprattutto con i più piccini, si presta allo svolgimento del "gioco simbolico"/"di finzione": il bambino può "fare finta di..." e può "provare" a mettere in pratica ciò che quotidianamente osserva nei suoi ambienti abituali.


Lo scopo del gioco è quello di sostenere le competenze di coordinazione occhio-mano (con l’utilizzo del mezzo grafico e delle forbici), la pianificazione del compito, il controllo dell’arto superiore nell’uso del pennarello (inibizione), la memoria verbale a breve termine, l'evoluzione del gioco simbolico/di finzione.